viernes, 20 de diciembre de 2013
martes, 17 de diciembre de 2013
PROPUESTA DE CARTA A LAS FAMILIAS
CAMPAÑA JUGUETES NO SEXISTAS
Queridas familias,
Como cada año por estas fechas llegan las fiestas de Navidad y el momento de escribir la carta a los Reyes. Desde este blog, nos gustaría que antes de hacer vuestras peticiones a sus Majestades, tuvieseis en cuenta algunas consideraciones…
En los primeros años de vida, los niños y niñas desarrollan
una actividad muy común a sus edades , la imitación .Reproducen aquellas
acciones que más le llaman la atención, como por ejemplo jugar a papás y mamás
.Las niñas se identifican con aquellas acciones que realizan sus madres y/o
modelos de referencia, y que son reforzadas con juguetes ,actitudes,
simbología…como jugar a las cocinitas ,cuidar muñecas ,etc.Por su parte ,los
niños se fijan en sus padres y/o modelos masculinos, por tanto juegan al
fútbol, a construir .Tales actividades son desarrolladas por las personas
adultas ,principalmente en dos ámbitos ,el público, más relacionado con los
roles masculinos ,y el privado ,identificado con los roles femeninos. Ahí es
donde intervenimos los adultos, actuando de filtro.
Debemos reflexionar un poco y fomentar que nuestros hij@s
utilicen juguetes que desarrollen todas las facetas necesarias de su personalidad,
para llegar a ser adultos san@s física y mentalmente. Que sean personas
responsables, maduras, seguras de sí mismas, con un buen auto concepto y que se
valoren a sí mism@s y a los demás. De este modo, debemos evitar que nuestros
hijos empleen de forma absoluta juguetes que desarrollen estereotipos de género
y/ o juguetes que transmiten violencia.
No olvidéis que el
mejor regalo para vuestros hij@s es que les dediquéis un ratito al día para
jugar con ell@s. Su mejor juguete sois vosotr@s.Un afectuoso saludo y FELICES
FIESTAS.
jueves, 28 de noviembre de 2013
CAMPAÑA DEL JUGUETE NO SEXISTA
Para el mes de Diciembre os propongo que trabajemos con el alumnado y las familias el juguete no sexista y también no violento:Para ello os dejo algunos enlaces a páginas que trabajan este tema.
viernes, 22 de noviembre de 2013
APRENDER A CUIDAR Y A CUIDARNOS
Aquí os dejó el enlace a un libro que nos recomiendan desde el Gabinete de Asesoramiento Convivencia e Igualdad. Parece bastante interesante .Nos hace reflexionar sobre muchas cosas que a veces ni siquiera hubiésemos caído en la cuenta.
jueves, 14 de noviembre de 2013
miércoles, 23 de octubre de 2013
sábado, 28 de septiembre de 2013
¿QUÉ ES LA COEDUCACIÓN?
La Coeducación es un proceso educativo basado en la Igualdad, la Paz, y la Justicia como principios esenciales para corregir el sexismo, reducir las desigualdades entre niñas y niños, mujeres y hombres, y lograr una sociedad más justa, igualitaria y equitativa. Todo ello con el fin de construir un mundo en el que las personas puedan desarrollar plenamente sus capacidades, independientemente del sexo con el que nazcan.
La coeducación supone un modelo alternativo al modelo educativo vigente donde a niñas y niños, mujeres y hombres en el futuro, se les considere seres humanos diferentes en vez de desiguales pero equivalentes en vez de complementarios
.
Algunas de las apuestas de la coeducación son:
• Enseñar a niñas y niños todo lo necesario para cuidar y cuidarse y para estar en disposición de poder ganarse la vida. En definitiva, educar para la autonomía.
• Facilitar la oportunidad para que niñas y niños aprendan a construir relaciones humanas igualitarias, satisfactorias y sanas, incluyendo la relación conuno o una misma. En definitiva, educar para la igualdad.
La coeducación supone un modelo alternativo al modelo educativo vigente donde a niñas y niños, mujeres y hombres en el futuro, se les considere seres humanos diferentes en vez de desiguales pero equivalentes en vez de complementarios
.
Algunas de las apuestas de la coeducación son:
• Enseñar a niñas y niños todo lo necesario para cuidar y cuidarse y para estar en disposición de poder ganarse la vida. En definitiva, educar para la autonomía.
• Facilitar la oportunidad para que niñas y niños aprendan a construir relaciones humanas igualitarias, satisfactorias y sanas, incluyendo la relación conuno o una misma. En definitiva, educar para la igualdad.
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